手臂上抬、腿向后勾、身体转起来……在武汉市旅游学校形体教室，教师马丹一遍又一遍地带领学生排练舞蹈剧《一片丹心》，为即将到来的汇演作冲刺准备。

《一片丹心》的故事原型正是马丹自己，讲述她援藏支教6年间，一颗丹心点亮雪域高原灿烂星辰的经历。让在长江之畔的学生演绎老师与雪域高原学生的故事，产生跨越时空的交织碰撞，正是马丹指导这部舞台剧的初衷。

马丹是武汉市旅游学校艺体教师，是学生们眼中的人生导师。她坚信每个孩子都有闪光点，躬身垂范地引导孩子们成长成才。

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马丹（右一）在指导航空服务专业学生礼仪仪态动作。

初心：带领孩子们走向人生大舞台

“当一名舞蹈演员，固然在台上光鲜亮丽，但如果当一名人民教师，可以带领更多人走向人生大舞台。”1994年，大学老师的一席话，让毕业于华中师范大学体育学院的马丹，放弃了湖北省歌舞团抛来的“橄榄枝”，毅然选择进入武汉市旅游学校成为一名艺体教师。

30年来，马丹反复思考如何引导学生找到属于他们自己的舞台。

“和普高学生不一样，中职学生最缺乏的就是自信。”因此，马丹在传授专业技能的同时，也在积极组织学生参加各种展演和各级竞赛活动，带他们见世面、提升自信。

马丹告诉记者，她班里有一名男生，非常喜欢舞蹈，希望能考入舞蹈专业院校，但因为家庭状况不好，难以支撑他继续追寻梦想。马丹得知后，经常抽空帮他辅导，最终男生如愿考上北京舞蹈学院。马丹每次谈及此事，都有着满满的成就感。

马丹说，她坚信每个孩子都有潜力，要尽其所能给孩子们提供机会与平台，让不同禀赋的孩子多元化发展。

2016年，马丹作为湖北省“组团式”教育援藏人才中的一员，前往西藏山南。援藏支教期间，马丹组织学生成立了雪域高原上第一支学生“舞蹈啦啦操队”，并带领他们到山东参加全国比赛，一举夺得冠军。

“这次经历，让孩子们明确了努力的方向。”马丹说。藏族学生罗布旺堆通过比赛走上了艺考之路，最后考取南京传媒学院，并立志要当一名老师，回家乡帮助更多人实现梦想。

丹心：“用一朵云推动另一朵云”

在马丹的教育理念里，每个孩子都有闪光点，每朵乌云都镶有金边，若耐心地加以引导，他们都会闪闪发光。

马丹曾经遇到过一位女学生，由于长期缺乏家长的关爱与约束，性格比较叛逆、甚至有厌学倾向，马丹了解情况后，把她带到家里一起吃住一个多月，并对其进行疏导与鼓励。在马丹的努力下，女生逐渐阳光开朗起来，完成学业后顺利走上工作岗位。

除了教授知识，育人也是非常重要的环节。马丹深知，育人者，必先自育，“化人”必先“修己”。

援藏期间，为了满足学生对自家丰收的期待，马丹以学生家长的身份参加了村里的望果节活动，背着一筐农作物围着学生家的农田走了许久，肩膀被勒出道道血痕。学生担心马丹身体不适，中途一度想要放弃。“负重走一天确实不容易，但我要用实际行动告诉孩子们，遇到困难不要轻言放弃，咬咬牙定能坚持下来。”

“用一朵云推动另一朵云，用一个灵魂唤醒另一个灵魂”。马丹告诉记者，她要用躬身垂范的引导，用博大细腻的爱唤醒学生们的自信自强。

恒心：终身学习持续进步

“教师要注重创新发展，不断学习，持续进步。”近期，马丹走访湖北多所职业院校后感慨道。

走访期间，马丹感受到了职业教育的发展速度，职校学生的成长空间，更明确了职业学校老师的责任。除注重以德育德，马丹认为，专业课老师不能仅仅满足于理论上的专长，更要不断充实实践经验，成为终身学习者。

从教多年，马丹一直将实践经验引入课堂。为让课堂更加鲜活，她常结合生活经历，创新教学模式。日常生活中，她观察各行业服务人员的仪态举止，思考其深层内涵，并运用到课堂上。

马丹的坚持赢得了回报。近年来，马丹荣获了许多不平凡的成绩：全国教书育人楷模、全国先进工作者……但她始终没有忘记作为一名教师所肩负的使命，愿尽其所能引领学生成长成才。

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